Lesbegin

Inleiding

Per groepje worden onderstaande filmpjes bekeken

• De KRACHT van Lithium-Ion batterijen 1’46’’
• Telefoon opladen in bed? Dit zijn de risico's   1’32’’
• Steeds meer branden door telefoon-opladers 2’34’’
• https://www.vrt.be/vrtnws/nl/2019/02/11/brand-vermijden-trek-je-oplader-uit-het-stopcontact/ 1’37 

Dit zijn vier verschillende fragmenten waar het gevaar van een brandende smartphone naar voor komt. 

Na het zien van het filmpje gaan leerlingen individueel enkele termen in de hoeken van een blad papier (placemat) noteren. De leerlingen krijgen drie minuten en noteren zo veel mogelijk kernwoorden in de hoeken van de placemat

Vragen die nuttig kunnen zijn voor de leraar: 

• Wat zag je het toestel doen? (uitzetten) 
• Hoe noemen ze dit? (overbeladen)
• Wat gebeurde erna? (branden)
• Wanneer zagen we het toestel nog uitzetten en vuur vatten (door mechanische belading, slag of stoot)

Leerlingen bespreken met de groepsleden waarover hun filmpje ging en noteren gemeenschappelijke termen in het midden van de placemat.

Gemeenschappelijke termen kunnen zijn:

Smartphone, opzwellen, uitzetten, overbeladen, slag, opladen, brand, warmte, gevaar,  Woningbrand,...

=> We komen tot het begrip dat de gsm gevaarlijk kan zijn om brand te veroorzaken in huis. Er zijn steeds meer woningbranden door het opladen van elektrische toestellen. We willen de leerlingen bewust maken dat een gsm en andere elektrische apparaten op een veilige plaats moeten worden opgeladen.

 

Klasgesprek woningbrand

Er volgt een klasgesprek waarbij de kernwoorden worden besproken.Je kan dieper ingaan op het gevaar en dit onmiddellijk aan hun eigen situatie koppelen. 

Suggesties voor klasgesprek: 

opvallende parallel tussen de filmpjes: brand – gsm batterij veilig opladen
Is iemand van de klas ooit betrokken geweest bij een brand of een situatie met brandwonden tot gevolg? In de familie, vrienden- of kennissenkring? 

...
 

We doen de test

Is het eigenlijk ook zo dat de gsm warm wordt tijdens het opladen?

GSM toestellen worden verzameld en we maken een schakeling die de temperatuur kan meten.  We gebruiken hiervoor een warmtesensor. Je kan ervoor kiezen om slechts één toestel te gebruiken of meerdere toestellen te gebruiken. Je kan de temperatuursensor ijken of je kan een thermometer in de doos leggen. ​

In de loop van deze les kan de temperatuur bekeken worden, er blijkt dat de temperatuur stijgt als toestellen opladen.

Toestellen veilig opladen en een veilige oplaadplek creëren is dus van groot belang. 

De lescontext moet voortdurend centraal staan: in elk concept die in deze lessenreeks aan bod komt, vertrekken we vanuit de eigen oplaadplek voor de smartphone en eventueel andere multimedia.